当前位置：企业久要口碑网 >> 文化 >> 文章正文

5G如何赋予民族舞蹈力量？讨论了这个论坛

专家论坛网站

11月27日至29日，由中国人类学民族学研究会艺术结构人类学委员会、山东艺术学院联合主办的“——后首届中国舞蹈发展论坛暨5G时代民族舞蹈”在山东艺术学院举行。

论坛依托北京文化艺术基金项目第二届中国舞蹈艺术展“56个民族56个舞蹈”网上成功举办，围绕“思考中国民族舞蹈进入新媒体时代”、“舞蹈与直播”、“中国民族舞蹈走进课堂的体验”、“中国舞蹈产业化探索”等主题，设置主旨演讲、主旨演讲、苗族舞蹈专题讨论、山东民间舞蹈创作专题

中国艺术研究院舞蹈研究所研究员、博士生导师、“中国舞蹈艺术展”总策划蒋东介绍，2018年，在国家大剧院举办了首届中国舞蹈艺术展，名为“为生活而舞”，这是对如何用舞蹈来诠释生活的探索。今年第二届中国舞蹈艺术展启动时，聚焦的是民族丰富的舞蹈文化资源，但由于疫情原因，展览在网上直播。

海阳秧歌是山东省三大秧歌之一，它鲜明地展现了山东省胶东地区尤其是海阳农村的生活特点和精神面貌。忆及海阳秧歌参加“56个民族56个舞蹈”直播的场景，山东省舞蹈家协会名誉主席张感慨地说：“比过年还热闹，海阳秧歌的国家级和省级非遗传传承人纷纷前来助阵。除了单独表演，他们还和学徒一起表演。他们觉得在全国观众面前表演是一种特殊的荣誉。”张表示，通过这次直播，人们也感受到了海阳人的率直质朴和海阳民间舞蹈强大的社会功能和礼仪，令人难忘。

专题讨论网站

论坛上，“中国舞蹈艺术展”总指挥、魏公村舞蹈产业联盟副主席兼秘书长郭伟发布了一组“大数据”。他介绍说，第二届中国舞蹈艺术展共完成直播36场，参赛单位39个，参赛学者288人，涉及18个民族、102种舞蹈类型。活动以新技术、新媒体平台探索舞蹈服务社会的新途径、新方法，展示不同地区的舞蹈故事和习俗，弘扬和传播中国优秀传统文化，取得积极成效。

中国民间舞在课堂上会遇到什么困难？有什么经验可以借鉴？在这个论坛上，这些问题也得到了广泛关注。

贵州大学音乐学院舞蹈系教师屠园园认为，如何把握原生态舞蹈与教学组合的关系，是“走进课堂”的难题。“比如苗舞最大的特点之一就是身心的放松，而放松的身体和愉快的心境共同构成了一种粗犷、豪放、散漫、不懈的舞蹈状态。那么，原生态舞蹈可以直接进入课堂吗？我以为答案是否定的，虽然风格突出，但随机性也突出。不规律的节拍和不规律的动作，既是优势，也是难点。”她说，在提炼原生态舞蹈进入课堂的过程中，首先要保持一颗尊重的心，充分了解舞蹈动作的起源和背后的历史文化，然后进行适度的取舍。

山东艺术大学舞蹈学院院长李俊介绍，近年来，学院探索了以课堂为原点的教学模式，取得了生动的经验：一是从“课堂”延伸到“场”，积极“走出去”、“走下去”、“搭伙”，编辑出版了《中国民族民间舞艺术及其教学研究》 《乡舞乡情——山东三大秧歌探究》等多部专著，在山东省建立并完成了5个社科项目；二是从“课堂”跃上“舞台”，以创作引领教学，以教学支撑创作，精选多部作品在民族舞蹈表演、“荷花奖”、“桃李杯”等一系列大型活动中展示；再次，从“课堂”回归“课堂”，在收集习俗、整合现代舞教育理念的基础上，创作以山东三秧歌为基本框架的山东民间舞蹈教材，给学生带来新的知识，为后续创作提供优质素材。

课堂演示网站

后疫情下，5G技术会给民族民间舞蹈带来怎样的发展变化？许多专家根据自己的实践发表了意见。

河南许昌学院音乐舞蹈学院副院长刘斌介绍说，近年来，学院在对河南民间舞蹈调查的基础上，建立了收集标准和规范，并通过数字化手段建立了民间舞蹈数据库，其中包括民间非遗舞蹈和散见于民间的民间歌舞。“河南民间舞蹈有10个国家级非遗项目和65个省级非遗项目。目前这些数据是完整的，但是在地、市、县三级有很多缺失项。我们希望尽快完善数据库，让更多的人在互联网平台上了解河南舞蹈的历史和现状。”刘斌说。

“在危机与机遇并存的2020年，我们经受住了疫情的考验，在危机中抓住了机遇。除了新媒体的直播，今年我们还在制作另一款创新的——在线数字VR，可以用在祖国的每一个山、水、角落。浏览不同民族、不同艺人、不同舞蹈的介绍，欣赏网上的‘永无止境舞蹈数字文化展’。”郭伟描述了新媒体时代舞蹈的未来。

一些发展中的问题也引起了关注。

湖南怀化学院音乐舞蹈学院讲师刘敏认为，在新媒体语境下，民族舞蹈作品的创新速度并不等于新媒体传播的更新时间，民族舞蹈体系建设滞后的问题更加突出。因此，政府有必要进行引导和协调，完善新媒体形势下民族舞蹈传播的运行体系，严格控制互联网上的一些粗心传播，以确保传播的健康、科学、有序推进。

伊山舞蹈学院表演现场

伊山舞蹈学院表演现场

活动期间，山东艺术大学舞蹈学院师生向参赛学者赠送了部分民族舞蹈和原创民间舞曲目《说舞留痕》 《厚土》。

(图片由山东艺术大学提供)

责编:杨晓军